纲要形式怎么写模板(纲要形式的格式)

本篇文章无忧网将为大家介绍纲要形式怎么写模板(纲要形式的格式)，下面一起来详细了解一下吧。

以大纲的形式列出如何写，以免重复劳动。然而，如果没有明确的目标，有计划的学习是不可能的。因此，我们必须根据自己的实际情况制定切实可行的学习计划，然后严格按照计划执行。只有这样才能保证我们的学习效率。

本文目录一览：

1.应聘银行柜台时，您如何写以前的工作表现？ 2、大纲形式是什么？ 3. 课程大纲叫什么？ 4、申请银行时，以大纲的形式列出主要能力优势和申请理由。

应聘银行柜台，怎么写以前的工作业绩？

【找到一篇文章，基本按照这个格式写的，应该是正确的，如果我自己改一下，就找不到关于免费银行柜台工作表现的文章了，也不担心找到你，很多人都会用同款】

站在世纪的边缘，回顾过去的岁月，工作的酸甜苦辣不时地浮现眼前。回想起来，过去的一幕幕不自觉地湿润了我的眼睑。看来，岁月的记忆还在我的心里展开！时光荏苒，当我轰轰烈烈地步入21世纪时，不知不觉我已经工作了19年了。回顾这些年的工作，有取得丰硕成果的喜悦，有与同事共同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅。

1987年6月参加工作以来，在上级的领导下，我政治坚定，思想成熟。一个人的信仰是一个人的世界观在目标上的集中体现。持久的精神动力。我把自己的政治追求和实际工作结合起来，把为共产主义奋斗一生的信念从学习和工作中的简单直观认识提升到自觉理性水平，从感性认识上升到理性认识。在工作中，我表现出高度的积极性和创造性，脚踏实地、努力工作，捍卫自己的信仰和共产主义事业，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持“以人为本”的指导思想，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策。用理论知识武装头脑，指导实践，科学研究，思考和解决工作中遇到的问题，这样才能与集体共同进步。在日常工作中，能够紧紧围绕局各项中心工作，服从领导的安排，认真完成领导交办的任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强业务理论知识的学习，能够理论联系实际，将所掌握的专业知识运用到实际工作中，脚踏实地做好本职工作。总结这些年主要工作业绩如下：

1987年6月至1992年10月，主要从事电工仪表工作，负责20余项总体工作

在变电站及各生产部门的电气测量、指示仪表的定期检验和维护中，严格执行计量方法和检验规程，确保定期检验及时、测量准确、维护质量可靠，完成各项生产任务，确保设备安全。运行可靠。

1993年1月至1996年6月，在继电保护工作中，主要从事高频保护、故障录波器的定期巡检和故障分析工作，参与青武、耀武、耀基、吉洛、宝霞等220kV微机保护线保护屏更换及施工施工。主要从事SF-500系列集成电路收发器的安装和调试，全部已通过验收并已投入运行。

1997年6月至1996年8月，参加稷山220kV1#、2#微机故障录屏

改造新建安装调试，施工安全高效，质量可靠，技术规范规范。该任务在较短的施工时间内完成。通过我局相关部门验收并投入运行。

1996年9月至1996年11月，参与广东省四会市110kV变电站的建设和调试，主要从事二次安装、微机故障记录和测距装置的全过程安装和调试，克服了湿热天气南方工程期间，施工难度大，施工进度快，工程质量达标，技术管理规范。已通过肇庆电业局验收，并得到甲方好评，已投入生产运营。

1997年8月至1997年12月，参与市重点工程尼龙六六盐厂110kV变电站的安装调试。该站是我市首个安装110kV全封闭SF6组合电器的站。在建设过程中不断消化吸收新设备。技术方面，严格执行技术管理规定，实现了安全高效的预期目标，并成功送电、投产，保证了全厂其他工作的顺利开展。

1998年10月至1998年12月，参与我局五一路110kV变电站的安装调试，主要负责二次设备的安装调试。在短时间内建成并投入运行。

1999年城网改造建设期间，参与了西区多座青草岭35kV变电站和市区20余座箱式变电站的安装调试。均运行安全可靠，取得了一定的社会效益和经济效益。

2000年8月至2000年10月，参与我市三河发电厂110kV升压站及35kV高备用变压器的安装调试，主要从事二次安装调试工作，其中包括两条110kV线路采用计算机高压频率保护、主变保护、110kV母线差动保护均已投入运行。

2001年6月至2001年8月，参与芦山110kV变电站二期扩建工程，主要负责继电保护装置及相关设备的安装调试，主要包括主变微机保护装置、35kV线路微机保护装置、10kV线路微电脑保护装置，电容保护。 RTU装置、PT并联装置等进展顺利，质量可靠、技术规范、数据齐全，已投入运行。

2002年3月至2002年5月，参与汝州110kV变电站二期扩建工程，主要负责继电保护装置及相关设备的安装调试，主要包括主变微机保护装置、35kV线路微机保护装置、10kV线路微机保护装置、电容器保护、电压无功补偿装置、后台机及PT并联装置等，项目进展顺利，质量可靠、技术规范、数据齐全，已投入运行。

2003年6月至2003年8月，参与我局中兴路110kV变电站的安装调试。主要负责二次安装及调试。该站被省局评为优质工程。

2004年，主要参与和负责的项目有：庐山110kV变电站、汝州110kV变电站综合自动化改造工程，均顺利竣工并投入运行。

2005年初，参与福州220kV洪山变、220kV城市交流变等4座变电站综合自改造项目。 220kV变压器综合自改造二次设计

2005年8月至2005年10月，主要参与神马氯碱110kV变电站二次安装调试工作； 2005年11月至2006年12月，主要参与代庄110kV变电站的二次安装调试工作，全部通过检查验收。投入使用。

成绩属于过去，未来仍需我们继续努力。今后，我们将继续：总结历练，改进不足，不断学习各种专业知识，加强自身修养，提高业务和管理水平，在未来的人生道路上努力拼搏，勇敢开拓奋发向上，重铸辉煌，为电力事业的辉煌明天和美好未来奉献毕生精力。

补充：【写简历就更简单了。写下你主要负责哪些方面的工作以及取得了哪些成绩。下面也是我要找的一位银行员工的表现。我已经尽力了，但还是找不到所有的东西，呵呵】

工作职责及绩效：

1、负责办公室的文秘、资料、机要、保密工作，做好办公室档案的收集、整理工作

2. 制定会议纪要

3、按照公司印章管理规定，保管、使用公章并对其负责

4、管理好员工人事档案及资料，建立健全员工人事档案管理，严格借阅档案

5、计算每月出勤情况并提交至财务账户，并留底

什么是纲要形式

提纲形式：简洁地提出问题，即用简单明了的文字概括问题。

“纲”原指网上的大绳子。出自汉代郑玄《诗序》：“一提纲，万目开”，意思是当渔网主绳抛开时，所有的网眼都会张开。关键是鱼网上的主绳，网眼就是网上的眼睛。

推而广之，大纲是事物的主体部分，目的是附属部门。抓住了主要部分，即抓住了主要矛盾，问题就容易解决。比喻做事、做事解决了事情的关键，也导致了其他环节的解决。

“要”是重要的意思，与“纲”同义，但又与“要点”不同。

“提纲”与“要旨”相结合，意思是：提纲要点，即一本书、一份计划、一份宣言、一段文字等的结构、主要、核心、实质性内容：总结、概述和介绍。

扩展信息

同义词

1. 概要

大纲是简要描述大纲和要点的正式文件。它没有写出全文的全部内容，只是概述了主要内容。大纲用于汇报工作、传达会议精神和讲话。因为有些情况和材料非常复杂和具体，我也很熟悉，所以我只需要列出提纲即可连接相关材料。

主要特征：

一、提纲：写作时要突出“提纲”、“要点”四个字。

二、条理清晰：条理清晰，有几个大问题，每个问题又分为几个小点，做到一目了然，眉目清晰。

2. 总结

摘要是一篇文章的中心思想，或者说内容概括、故事梗概，简而言之，就是整个主题的节目部分。引申到事务上，对其主要部分的提炼，也可以称为概括。

三、总结

摘要是一篇简短、准确地描述文献重要内容的短文，其目的是对文献内容进行概括，不加评论或补充说明。其基本要素包括研究目的、目的、结果和结论。

具体来说，是研究工作的主要对象和范围、所采用的手段和方法、结果和重要结论，有时还包括其他具有情报价值的重要信息。

教学大纲又称什么

教学大纲也称为学科课程标准。

教学大纲是指学校各科目的教学大纲。包括教学目的、教学要求、教学内容、听课与实习、实验、作业的课时分配等。教学计划是以大纲形式规定课程教学内容的文件。包括本课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度和教学方法的基本要求。

有些教学大纲还包括参考书目、教学工具、视觉教具等方面的提示。教学大纲中所包含材料的广度和深度一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教材和教师教学的主要依据，也是检查和评价学生学习成绩、衡量教师教学质量的重要标准。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标和实施建议的教学指导性文件。与教学大纲相比，课程标准在课程基本概念、课程目标、课程实施建议，特别是对全体学生的基本学习要求等方面都详细、明确。

扩展信息：

我国晚清近代教育创立之初，各级学校章程中都有“作业与教法”一章，列出了课程目录和课程年表。这就是课程标准的雏形。 1912年1月，中华民国教育部公布《通识教育暂行课程标准》。从那时起，课程标准一词已经使用了大约40 年。

课程标准的结构一般包括总纲和学科课程标准两部分。总纲规定了学校教育的总体目标、学科设置、各年级各学科每周教学时数和教学总则。

学科课程标准规定了各学科的教学目标和教材大纲、教学要点和教学时间的分配、最低教学设备和教学应注意的事项等。课程标准总纲相当于我国现行学校教学计划；其学科课程标准等同于以前使用的学科教学大纲。

参考来源：百度百科-课程标准

参考来源：百度百科-教学大纲

应聘某银行，以纲要形式列出主要能力优势和应聘理由

除非你家里有人在银行~不然就一个“难”字~他不需要你的能力、优点和理由~

如果你申请的话~绝对没有好工作~要么是柜台服务员~要么是客户经理~要么是信用卡销售员~

以本为本，以纲为纲是什么意思

集中是指教学必须以教材为基础，一切教学活动必须与教材紧密联系。

以纲为纲，就是以教学大纲为基本纲要进行教学。教学大纲是指学校各科目的教学大纲。包括教学目的、教学要求、教学内容、听课与实习、实验、作业的课时分配等。教学计划是以大纲形式规定课程教学内容的文件。包括本课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度和教学方法的基本要求。

扩展信息：

教学大纲的制定首先要考虑本课程在整个教学计划中的地位和任务，从培养专门人才的目标、本课程的作用以及通过学习要达到的目的和要求等方面考虑。

教学大纲的制定要从学科内部处理好科学与思想、理论与实践的关系。教学大纲首先要体现科学与思想相结合的要求。所列出的论点都应该是经过科学检验、符合客观规律的知识；从理论上讲，应该符合唯物辩证法。对于各种非唯物主义的学术观点，我们应该从马克思主义的立场、观点和视角来分析和批判。

教学大纲的编制应立足于学科严谨的科学体系，符合科学体系的内在逻辑结构，使学生掌握相对系统的学科结构体系；相当于科学体系，在选择教学内容、组织教学过程时，必须考虑学生的学习心理，遵循教学原则，考虑教学方法的要求。

参考来源：百度百科-以此为基础

参考来源：百度百科-教学大纲

教学大纲怎么写

大学课程大纲详细介绍了教师的学术背景和教学经验、课程内容的总体情况、考试和测试分数的比例、学生将学习的知识和需要掌握的技能， ETC。

厦门大学潘茂源教授表示，教学大纲是指导课程教学的依据。以文件形式简洁规定了课程的教学目标、内容范围、重点、程度、教学顺序、进度和教学方法等基本要求。

介绍

教师希望学生通过阅读教学大纲了解课程情况，同时能够根据教学进度合理制定自己的学习计划。根据高校审查评估的要求，教育部特别提出，课堂教学需要严格制定和实施教学大纲。

然而，由于教学大纲的语言往往比较枯燥，而教师很少注重提高学生的阅读积极性，所以只有少数学生会认真阅读，也没有人关心这份课堂教学合同状的文件。

参考来源：百度百科-教学大纲

文章到这里就结束了，感兴趣的小伙伴可以关注并收藏无忧网，我们将为你提供更多优质内容。